Логопед

Логопед

Речь достаточно сложный и энергоемкий процесс. Правильная речь формируется в детском возрасте: от 0 до 4-5 лет, в дальнейшем идет лишь расширение словаря и грамматических конструкций, освоение норм письма родного языка. Звукопроизносительная же сторона речи должна быть сформирована уже к 4 годам. Тем не менее, 40% российских детей в возрасте 5 лет по-прежнему неверно произносят звуки родного языка, причем число таких дошкольников постоянно растет. Увеличивается также число детей, у которых к школьному возрасту выявляется задержка речевого развития. Многие родители спокойно относятся к речевым недостаткам своих детей, считая, что все само собой образуется - это заблуждение. Неправильное произношение часто является серьёзным препятствием в овладении чтением и письмом, кроме того "нечистая" речь отрицательно влияет на эмоциональное состояние ребенка, его самооценку, формирование личностных черт.

Если ребенок мало и неразборчиво говорит, может оказаться, что у него общее недоразвитие речи (когда нарушено не только звукопроизношение, но и грамматический строй речи и связная речь). Детки с таким нарушением имеют словарный запас слов в пределах 2 тысяч слов, когда в норме к 5 годам словарь ребенка должен содержать не менее 5 тысяч слов. Родители, которым интересно узнать, правильно ли развивается их ребенок, мы предлагаем провести обследование его словарного запаса.
Необходимо проверить, правильно ли ребенок употребляет в своей речи предлоги, а также, умеет ли изменять форму слова в зависимости от падежа, умеет ли образовывать множественное число существительных, допускает ошибки в согласовании существительных с числительными, прилагательных с существительными. Аграмматизм является довольно стойким нарушением речи и требует длительной систематизированной работы. Дети с аграмматичной речью посещают логопедические группы в течение 2 лет и за это время чаще всего нарушение полностью исправляется.
Логопедическое сопровождение и коррекция младших школьников имеющих:
- дислексию (специфические ошибки чтения);
- дисграфию (специфические ошибки письма).

Слово «Дисграфия» происходит от греческих "дис" – затруднение, нарушение, отклонение от нормы и "графо" - писать, изображать). Дисграфией называют частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся специфические ошибки: искажения и замены букв, искажения звуко-слоговой структуры слова, нарушения слитности написания отдельных слов в предложении, многочисленные грамматические ошибки при письме.

К дисграфии может привести банальное нарушение звукопроизношения: ребёнок не может произнести какие-то звуки и выпускает их при письме. В результате, вместо «палка» - пишут «пака», вместо «дорога» - «доога». Нередко дети заменяют одни звуки другими или путают их при произношении. На письме это тоже выливается в ряд ошибок: вместо «шишки» пишется «сыски», вместо «рыба» - «лыба», вместо «шоссе» - «соше».

Одной из частых причин дисграфии является нарушение фонематического слуха. В таких случаях дети не различают звонкие и глухие звуки, твёрдые и мягкие согласные, а также близкие по звучанию или артикуляционному укладу звуки. В результате появляются такие ошибки: вместо «пыль» - «пиль», вместо «зелень» - «селень», вместо «чистит» - «тистит».

Малый словарный запас детей, неумение находить связи между словами затрудняет подбор проверочных слов. Например, ребёнок не чувствует родства слов «лес» и «лесник», поэтому пишет «лисник».
Дислексия (от греч. «сложность со словом»), являясь нарушением чтения, проявляется непостоянно, избирательно, иногда при сравнительно хороших успехах в освоении других учебных навыков. Показателем данного нарушения является пропуск букв и слогов в словах; слов во фразе, перемена букв местами, искажение звучания слов, добавление лишних звуков, нечёткое прочитывание окончаний, невысокая скорость чтения. Причём, мальчики страдают в 4 раза чаще этим нарушением, чем девочки. Почти 8% школьников подвержены дислексии. У детей нарушается понимание прочитанного на уровне слова, предложения, текста. В результате, они испытывают большие трудности и при написании изложений, пересказе текста.

Мы в инстаграм

Контакты

+ 7 (499) 394 20 54
+ 7 (985) 257 15 61
Москва, ул. Островитянова 6
м. Тропарево | м. Коньково